幼儿园是儿童的成长乐园，幼儿园的教育也是幼儿在成长中较为重要的启蒙环节，老师的教育是一方面，教育环境对幼儿的发展甚至是对老师的教学效果也有着一定的作用。如何在幼儿园设计的过程中突出体现幼儿园的育儿理念呢？
混龄班的设置可以着重培养幼儿的集体观念和交往能力，在空间设计上，可以让不同班级，年级的空间更加开放，这样有利于不同年纪的儿童相互沟通与合作。年龄大的幼儿可以自发的去帮助比自己小的幼儿，尤其是当他们意识到自己所有的行为都有可能被年纪小的幼儿模仿时，他们立刻会以身作则给年纪小的小朋友做榜样。
幼儿的认知能力一部分是通过家长老师的引导，另一部分则是通过对周围环境不断的接触探索发展起来的。至尚设计的设计师认为让幼儿在活动与生活中自我发现比中国式的不断灌输的教育方法要更有成效。所以在幼儿园的空间设计上可以注重空间的多样化，将空间的功能性从单一转化为可变化型。
关于小朋友们吃饭这个问题，一直让幼教工作者们头疼不已，如何让幼儿专心的吃饭成了一个“老大难”的问题。或许我们可以转变一下角度，为什么小朋友不爱吃饭？是对食物没有食欲？还是觉得吃饭的时候太无聊，环境太枯燥？
我们可以在幼儿园餐厅的设计上缓解这类问题。我们可以将餐厅的空间色彩单一化，在视觉上弱化，避免幼儿被其他事物吸引，可以设计一些食物的模型或色卡，根据当天准备的饭菜来改变，还可以鼓励小朋友说出食物的味道，让他们在进食期间也能学到知识，让吃饭的时光变得有乐趣有意义，不应该一味的催促幼儿赶紧吃完。
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