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[早教中心环境设计]通过早教中心环境设计进而提升品牌形象

作者:幼儿园设计 发布日期:2020-08-17 09:43:04

通过早教中心环境设计进而提升品牌形象

早教中心环境作为教育的载体,环境的设计与建设主要应体现:环境的安全、温馨与洁净;环境与幼儿的交流与互动;环境与教育目标及教育内容的有机结合;整体环境与局部环境的有机结合;环境色彩的使用及色彩定位等。

[早教中心环境设计]通过早教中心环境设计进而提升品牌形象

 

 

蒙台梭利认为:教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展,教师的职责在于为幼儿提供相宜的环境。

 

 

环境是隐性的,它是无声的课堂,能够给人带来视觉和精神上的愉悦,可以表达、表现幼儿的心声,激发幼儿的想象力和创造力,丰富幼儿的审美情趣,直接或间接影响幼儿个性的形成和发展。

 

环境又是显性的,它是无声的品牌,能够凸显教育特色、教育理念、教育层次,直接影响到教育者的心态和教育质量,甚至环境的好坏,还影响到早教中心的效益、前途和命运。

 

要想拥有较高知名度和较强实力的环境教育品牌,将企业形象设计应用与早教中心环境的创设实践中来,可以从早教中心的园标、园徽、园服、班牌标志、早教中心环境色彩等形象设计入手,幼儿园设计使园所具有鲜明的视觉形象,从而打造早教中心环境色彩等形象设计入手,使园所具有鲜明的视觉形象,从而打造早教中心特色品牌形象。

早教中心环境创设的原则:

 

1、生态化:四季常青、花鸟虫鱼、可以设置种植区角、植物区角、用以激发孩子们的观察与探索欲望,营造人与自然的和谐统一。早教中心设计生态环境创设不是走豪华气派的路线,这种人为、刻意打造的环境并不是幼儿真正喜欢的环境,所以要避免走入环境创设的误区。

 

2、艺术化:提供一个可以培养幼儿“艺术气质”的环境,是早教中心环境艺术化的真实体现,所以要在环境创设中突出本土文化、民族文化和国际文化,将园所设计成一个有着地方文化底蕴,又有独特的多元文化艺术装饰风格,既显得园所干净、敞亮、舒适又利于孩子们探索学习。

 

3、人文化:人文化环境要素本身具有综合性、直观性和形象性特点。幼儿为了适应新环境什么都要学,所以,帮助幼儿适应环境,创设既符合幼儿年龄特点,又富有新意的环境,让幼儿熟悉并喜爱、能够激发幼儿的想象力和成就动机,将幼儿带入自然而然的认知环境,才称得上是早教中心的好环境。

 

4、科技化:其目标是培养幼儿逻辑智能以及探索能力。在早教中心环境装饰中融入科技化为主题的内容,让孩子们接触到更广阔的视觉空间,捕捉到更真实的科技知识信息。

 

5、国际化:其目标是通过环境为幼儿营造其他国家的文化氛围。主要设施有:地球仪、电影院、绘本馆、世界地球村、双语环境区角等。国际化环境创设是成功的重要筹码,早教中心的国际化理念应贯穿到每一个细节当中,走廊楼梯每一级台阶的标示、各种活动的条幅文字、园所的各种指示牌、理念墙都用双语表述,每个细节都要体现国际化理念。

 

6、人性化:其目标是,一切为了孩子,为了孩子的一切。重视环境创设的人性化不仅影响到幼儿的健康安全,还会直接影响到幼儿的行为以及他们观念的形成。比如日本的大多数早教中心在种植区、沙池旁边通常都设置水池和长椅,方便孩子们清洗、休息,也方便孩子们取水灌溉,并在沙池中进行造型。早教中心环境创设关键是站在幼儿的角度、把握好早教中心环境建设的“人性化”。

 

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